孩子開始入讀小學，他們第一年會進入校內幼稚園班上課，這時學生的讀寫能力和計算能力水準會是參差不齊。有些可以認出一些字母，或者能夠從一數到十；而別的孩子還沒有學會這些技能。紐省教育廳的幼兒教育專家制定了‘幼稚園最佳起點評估’ (Best Start Kindergarten Assessment)，為幼稚園教師提供一套評定工具和培訓, 通過觀察和使用各種方法來瞭解學生的知識和技能，以便做好準備，把學生需要學習的東西教給他們。

‘幼稚園最佳起點評估’並不是一項測試，其目的在於幫助教師搜集資料，檢查學生的早期讀寫能力、與他人交流的能力及識別和處理數字、分組與圖案模式，用以指導對學生的教學。

孩子們開始上學時，對於讀寫往往已經有了一些初步的認知。按照這評估計劃，教師將通過特別設計的評估任務來瞭解兒童的早期知識、技能和理解，它們包括以下幾方面：

(1）識別所在環境中相似的印刷字體

– 給學生看一個盒子的照片，盒子上面寫著‘Lego’，然後問：‘這個字是什麼意思？’

(2）回憶曾經讀給他們聽的圖畫書的細節

– 給孩子讀一個故事，然後讓他們講一下剛才所聽的故事。

(3）寫自己的名字

– 讀一本書給學生聽後，讓他們畫一幅跟這本書有關的畫，然後說：‘你能夠畫上寫上你的名字嗎？’

(4）瞭解書的基本內容

– 在讀故事書時，問學生：‘故事從哪裡開始呢？’

(5）識別及使用聲音和字母 

– 指著三幅圖（a door, a dog, a cat）說：‘聽我讀這些單詞。告訴我第一個音相同的單詞。’

所有孩子學習的速度都是不同的，家長不必因為他們不能回答這些問題而擔心。這項評估計劃的目的，是為教師提供關於每個學生的能力的信息，以便為他們在學校生活的早期階段制定有效的學習計劃。當完成幼稚園課程後，大多數學生應該能夠閱讀很多簡單讀物，並給一個故事做一個簡短的總結，其中包括開始、中段和結尾部分，還能夠說出單詞的第一個音，認識句號和大寫字母，寫出一個可以辨認的句子。

家長如對孩子的學習有任何題, 歡迎致電(02) 9415 1860 或 登入本校網站www.north-shore.com.au。

文章由北岸進修學院麥校長提供